CLASS DOJO

Queridas familias:

Quiero informaros de una gran noticia:

He creado un Aula Virtual de 3ºB con la Aplicación 

 "Class Dojo". 

Mañana repartiré una invitación a cada alumno para que podáis formar parte de nuestra Aula Virtual a la que he llamado "(Está por decidir)". Para poder conectaros podéis hacerlo con el código que os indican desde vuestro ordenador o con la aplicación "Class Dojo" que podéis descargar en vuestro móvil.

Gracias a "(Está por decidir) podremos estar en contacto utilizando la herramienta de "Mensajes".

También podréis ver el progreso de vuestros hijos y sus logros, pues haremos un "Programa de Puntos" que  conseguirán tanto individualmente como en grupo.

Hay un apartado de "Historia" en la que os podré contar anécdotas  y colgaré fotos de días importantes.

Os animo a que os unáis, para estar junto a nosotros y ayudarnos a formar parte de este camino apasionante que es la vida escolar de vuestros hijos.

Fernando

Adivina el número, juego de ordenador

La semana pasada fuimos a la sala de informática. Los niñ@s fueron muy contentos.

A partir de ahora intentaremos ir más a menudo, otro nuevo propósito. Dedicaremos esas sesiones a que los niños manejen el ordenador como una herramienta más y practicarán algunos de los contenidos de las distintas áreas de una forma lúdica e interactiva.

El próximo día vamos a practicar un juego de razonamiento y lógica, a la vez que se trabajan conceptos de numeración.

El juego consiste en adivinar el número oculto, para lo cual tienen que hacer preguntas y según las respuestas eliminar los números hasta adivinar el que es.

La dinámica del juego es la misma que la del juego Quién es quien matemático, que os puse en otra entrada. Se diferencia en que tienen que elegir las preguntas de unas prediseñadas, que las respuestas las da el ordenador y que los números son bajitos, pero para practicar el razonamiento y algunos conceptos de numeración, es lo mismo. Además existe una variante en la que pueden jugar dos jugadores.

Si queréis practicar en casa, este es el enlace.



http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-704

Cuentacuentos: ¡Zas Pum!

En estas dos últimas unidades de lengua estamos trabajando los cuentos orales. He invitado a los niñ@s que quieran a prepararse un cuento y contárselo a los compañeros otro día. Como ejemplo, yo les he contado uno, ¡y cómo no!, he elegido un álbum ilustrado.

Porque no sé si os lo he dicho alguna vez, pero me encantan los libros ilustrados. Y lo mejor, a los niños también. Así que es genial cuando llevo uno a clase y se lo cuento, todos nos divertimos.

Hoy les he contado un cuento que se titula ¡Zas Pum!



Segismundo es un pequeño pájaro curioso, que se cae del nido y se golpea en la cabeza. A partir de ese momento no será capaz de trinar, silbar o piar como el resto de los pájaros, lo que a él le entristece profundamente, porque no se siente útil y por eso, de su pico solamente sale un lastimoso quejido:¡Zas Pum!, que es el sonido que el sintió cuando su cabeza golpeó contra el suelo.

El resto de los animales del bosque le aceptan, pero el sigue triste por no hacer lo mismo que los otros pájaros y no sentirse útil. Pero un buen día, se encuentra con Emilia, una liebre vieja y sabia que le escuchará y comprenderá su tristeza. Buscando una solución a su problema, que no parece encontrar, un pajarito se cae de un nido y cuando casi va a llegar al suelo y tener un accidente como él, Segismundo le salva. Entonces, Emilia le hace darse cuenta de lo especial que es, porque nunca había visto a un pájaro volar tan bien como lo hacía él. Y a partir de ese momento fue feliz.


Esta claro, que cada uno de nosotros tenemos dificultades para hacer algunas cosas e incluso no conseguimos hacer otras, pero igual de cierto es que seguro que hay algo que nos sale genial y nos hace especiales, y sino es así, seguro que es porque no lo hemos descubierto.

Todos mis chic@s asentían y decían cosas que les salían bien.

Así que mi misión será ayudarles a descubrir lo que les hace especiales, por supuesto no puedo hacerlo sola, cuento con vuestra ayuda.

Un nuevo año, nuevos propositos

¡Feliz año a tod@s!

Espero hayáis disfrutado de vuestr@s hijos durante los días de vacaciones, a mi se me han pasado volando y ya estamos de vuelta con las pilas cargadas.

El primer día de clase les propuse a los niñ@s escribir una carta a los Reyes Magos y todos con cara de susto, debieron pensar: mi profe se ha vuelto loca, me comentaron muy amablemente que los Reyes ya habían sido, que ellos ya habían escrito esa carta y que habían recibido los regalos.

-¡Claro!, dije yo. Pero, pensar en el esfuerzo tan grande que hacen de leer todas las cartas, después repartir los regalos por todo el mundo y después... nada, hasta las siguientes Navidades; quizás podríamos mandarles una carta ahora, para que sepan como nos han hecho sentir y no se les haga tan largo el año, ¿no os pondríais contentos vosotros en su lugar?.

Aceptaron la propuesta y nos pusimos manos a la obra, aquí está el resultado.


Queridos Reyes Magos:

Gracias por todos los regalos, nos han encantado.

Nuestros propósitos para este año son: jugar con todos nuestros amigos y pasárnoslo bien, no pelearnos, portarnos bien y hacer caso a los profesor@s y por supuesto, a papá y a mamá.

Si cumplimos las promesas deseamos que nos traigáis el año que viene los regalos que podáis porque nos pondremos muy contentos.

                                                                             Muchos besitos.

                                                                           Los alumnos de 2º B



Estoy segura que los Reyes Magos se pondrán muy contentos de saber que seguimos acordándonos de ellos una vez que han pasado las Navidades y hemos recibido los regalos.

Aún así, los propósitos que los niños expresaron fueron generales y no personales, así que les dije que pensaran en algo que cada uno de ellos quisiera mejorar durante este año, que otro día se lo preguntaría para añadirlo a la carta antes de mandársela a los Reyes. 

Estos son nuestros propósitos:

Ismael: No dar patadas

Moncef: comer fruta todos los días

Aya: coger la ropa para su hermana pequeña sin protestar, porque no le gusta hacerlo.

Miguel: comer guisantes sin protestar.

Carla: comer lentejas sin protestar.

Anas: irse a dormir sin protestar.

Lucía: no morderse las uñas.

Miriam: comer lentejas sin protestar.

Saida; tratar bien a su hermano.

Zara: trabajar un poco más.

Izán: comer fruta todos los días.

Alex: comer queso, pero solo este año.

Iván: comer judias pintas sin protestar.

Ruth: hacer caso a mis padres.

Axel: tocar el piano sin protestar.

Isabel: tener la mesa del colegio un poco más ordenada, lo cual es casi misión imposible para mi, no sé, lo mismo al año que viene me traen carbón, ja, ja, ja... Bueno, espero que no, trataré de esforzarme.

Esta es la carta que he mandado a los Reyes, a los que doy por informados.

¿Quién es quién?

Hacía mucho que no jugábamos y todos lo echábamos de menos. Así que estos últimos días, después de un trimestre largo, en el que hemos trabajado un montón hemos aprendido un juego nuevo.

Hemos hecho una variante del juego original pero este es un quién es quién matemático.

Este juego tiene como objetivo el mismo que el juego original, en este caso como es con números, será encontrar el número oculto .

Todos los jugadores tienen una tabla con los mismos números. Uno de los jugadores elegirá uno de los números que los demás tendrán que averiguar. Al principio es recomendable que la persona que elige el número tenga bien asimilados los conceptos de numeración para que pueda responder sin duda a las preguntas que después le van a hacer los demás jugadores.

58	69	71	82
256	193	405	354
37	48	21	13
160	395	206	479
312	427	134	240

Para poder averiguar el número se pueden hacer preguntas cuya respuesta facilita la eliminación de la mayor cantidad de números hasta conseguir averiguar el número oculto. Las preguntas pueden ser variadas, pero cuya respuesta sea afirmativa o negativa, es decir, que sólo admitan la respuesta si o no.

Posibles preguntas :

• ¿ El número es más grande que … ?
•  ¿El número es más pequeño que … ?
•  ¿El número está entre … y … ?
• ¿Es un número par/impar?
• ¿El número tiene ... centenas?
•  ¿El número tiene….. decenas?
•  ¿El número tiene …. unidades?
•  Preguntando por operaciones del siguiente modo: ¿El número oculto es 100+20+6?,´o ¿es 7x8?
• Si sumo sus cifras es igual a ...

En este juego está prohibido utilizar dos veces seguidas el mismo tipo de pregunta. Así que habrá que pensar de cuantas formas distintas puedes preguntar, la atención es fundamental.

Si os animáis podéis construir un quien es quien matemático, simplemente se recortan números del tamaño de las casillas del juego original y se sustituyen. Aquí os dejo un  ejemplo.

Otro juego para pasarlo bien, espero que os haya gustado.

Preparativos para la actuación del Festival de Navidad

Después de un trimestre tan largo, ya estamos viendo que el final se acerca y empezamos con los preparativos de la actuación del último día de clase.

Este año hemos elegido Alaska y en nuestra actuación habrá lugar para los que quieren bailar y para los que prefieren no hacerlo.

Las niñas tendrán que venir vestidas como Alaska, en una de sus versiones.

Los niños pueden venir vestidos con pantalones vaqueros, camiseta de color blanco o negro y cazadora de cuero o vaquera.

Os dejo unos vídeos de las canciones que hemos elegido para que os hagáis una idea.

https://www.youtube.com/watch?v=oCwgYt-nlsw

https://www.youtube.com/watch?v=PDyH5g2fkzA

https://www.youtube.com/watch?v=OnQeexb8bB8

Para los niños que no bailan, necesitamos: guitarras, teclado, batería y algún micrófono, todo de juguete.

Si alguien dispone de ello por favor, que me lo haga llegar cuanto antes. 

Gracias, por vuestra colaboración.

Cuento El origen del Sistema solar

El otro día les conté un cuento para explicarles como se originaron los planetas. A pesar de mi afonia, estuvieron super callados y atentos, me encantó la expresión de sus caras, es increible lo fascinante que les resulta todo lo relacionado con el Universo.

EL SOL Y SUS AMIGOS

Érase una vez, hace mucho, mucho tiempo, tanto que  el Sol no era más que una nube muy grande formada por gas y polvo y flotaba en el espacio. El sol se encontraba muy solo, no tenía amigos con los que hablar.

Un día decidió hacer algo para poder estar acompañado en un espacio tan vacío, así que llamó al hada Gravedad que era muy seria  pero muy fuerte y le ayudaba a que el polvo y el gas estuvieran unidos sin que salieran de su nube. El hada Gravedad escuchó con atención al Sol y le dio pena que estuviera tan sólo, así que hizo uso de todas sus fuerzas para que el polvo y el gas se juntaran más y más y más. Tanto se juntaron que  hubo una explosión y empezó a arder. El sol entonces se convirtió en una súper llama, enorme que daba mucha luz y mucho calor, se convirtió en una estrella. 

Justo en el momento en el que el Sol comenzó a arder, muchas piedrecitas salieron disparadas hacia el espacio vacío, pero para que no se alejaran demasiado el hada Gravedad las dejó flotando en el espacio pero cerca de la gran bola de fuego que ahora era el Sol. Así comenzaron a girar a su alrededor.

Muchos años después de que pasará esto, el Sol estaba contento porque emitía luz y calor, pero no del todo, porque seguía sólo, sin amigos, y un poco triste; así que volvió a pedir ayuda al hada Gravedad y ella decidió ayudarle de nuevo. Volvió a hacer uso de su fuerza para ir juntando poco a poco estos trocitos de piedras y se fueron formando bolas grandes, de diferentes colores y tamaños. Al final consiguió formar 8 bolas, a los que nosotros llamamos planetas.

El Sol estaba muy contento y  pensó que tenía que poner nombre a sus nuevos amigos: 

- Tu que estás más cercano a mi, que te mueves muy, muy rápido, te llamaré Mercurio. 

- A ti, tan gracioso, que está detrás de Mercurio y giras al revés de tus hermanos  y eres el más calentito. te pondré de nombre Venus.

- ¡Oh!- dijo sobresaltado al ver al siguiente lleno de agua y zonas de tierra- a ti te llamaré Tierra.

Al mirar al siguiente planeta, vio un pequeño planeta tan tímido que se puso de color rojo.

- Te llamaré Marte, como el dios de la guerra.

Después, estaba el planeta más grande y gordito de todos, también era el planeta que más satélites tenía a su alrededor 

- A ti, que vas vestido a rayas, te pondré de nombre Júpiter.

- Eh tu, el de los anillos alrededor, tu nombre será Saturno.

- Oye, ¿y tu por qué giras tan inclinado? - dijo el Sol 

- Un cometa me golpeó - respondió el planeta.

- Bueno, no te preocupes, a cambio te daré un nombre muy bonito, serás Urano.

- ¡Uy!, y tú, no te quedes ahí atrás, eres el último, giras tan lento a mi alrededor que tardas 160 años en dar la vuelta completa y tu color también es azul. Pues bien, tu nombre será Neptuno. 

Después, les dijo a todos:

- No me importa si sois grandes o pequeños, rápidos o lentos, si estáis más cerca o más lejos, todos seréis mis amigos y a todos os querré. 

El Sol estaba radiante de contento pero antes de dejar que los planetas siguieran girando y girando, el hada Gravedad les advirtió:

- No tengáis ningún miedo, yo estaré vigilando y cuidando de que nada os suceda, vigilaré que siempre vayáis por la órbita correcta y nunca os choquéis.

Y desde entonces los 8 planetas giran alrededor del sol que ya está contento porque sus amigos siempre están con él en el espacio. 

FIN